Jaime Escalante的传记电影——Stand and Deliver这五个标准只是一个大致的描述，并不是绝对的标准。教育是充满想象力和创造力的工作，完全不排除个别充满创意的老师用某种超出常规的方式成为促进学生进步的优秀教师。比如位于美国华盛顿州贫民区的GARFIELD HIGH SCHOOL在上世纪七八十年代是当地最差的学校之一。学校以拉美裔学生为主，大多都是贫民出身。学校管理混乱，学生上课睡觉，下课打架，师生都没有学习的动力。但1974年，玻利维亚籍教师Jaime Escalante去该校任电脑老师。他上课的方式充满创造力。他给全班贴满立志标语，帮助学生建立目标和信心；他有时会拿着菜刀，拿着苹果给学生讲解数学概念；有时玩各种游戏；有时给学生讲笑话；有时戴着奇怪的帽子来上课，以便吸引学生的注意力。他甚至还自费开设AP微积分班，鼓励学生挑战高难度课程。结果，他的教学改革取得巨大成功。在他的引导下，有400多名学生考上哈佛、耶鲁、麻省理工等世界顶级名校。他的故事后来被拍成一部传记电影——Stand and Deliver。2016年7月13日，美国邮政还发行了一枚以他为主题的邮票。需要特别强调的是，每位老师的性格、学识、视角、经历、风格都不一样。所以，“优秀”不可互相替代。作为教师，我们要基于学生情况，结合自身特点，创造属于自己的“优秀”。老师之间适当的模仿和学习一定是必要的，但生搬硬套地照搬一些方法，肯定不能达到理想的效果。每位老师一定要多方学习，结合自身，内化于心，创造让自己觉得自洽、舒适、从容的教育风格。总结一句就是：教师须有风格的自觉。但无论如何，基于学生的个性特点，真诚的关爱学生；通过持续的学习保持自身的学术水平；用恰当灵活的方式激发学生深度学习的兴趣；并从人格修养上引导学生，这是古今中外“优秀教师”普遍具备的几个因素。不想成为元帅的士兵不是好士兵，不想成为优秀教师的老师也不会是好老师。谨以此文，与天下教育者共勉。
